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3. 사례개입
1) 사례개요
2) 개입과정
(1) 아동 개별 프로그램 계획(IPP)
(2) 회기별 프로그램진행 중 아동 행동관찰 및 목표수행 여부
(3) 후기단계
3) 사례결과 - 아동 개별 목표와 목표 달성도에 대한 분석
Ⅲ. 결론 및 제언
참고 문헌
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관찰의 의미와 탐구과정에서 학생들의 관찰 행동 분석, 한국 과학 교육 학회지 Bandura(반두라)의 사회학습이론에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 설명하고, 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신의 생각을 기술하시오.
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아동의 학교 관련 특성에 대한 교사의 인식 대진대학교 대학원
제인식(2003) 교우관계개선을 위한 집단상담이 ADHD 아동의 주의력결핍 과잉행동 개선에 미치는 효과 진주교육대학교 교육대학원
김종운(2003) NLP 집단상담이 ADHD 아동의 학교적응
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아동생활지도 부적응 행동 지도법에 속하는 적극적 경청, 나-전달법에 대해 서술해 보았다. 현대 사회는 경제적 삶의 수준 상승과 문화생활의 향상, 질 높은 교육 수준으로 인간의 생활이 더욱 풍요로워짐에도 불구하고 많은 가정들이 정서적
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대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 자유 놀이 모습 (만2세)
2. 영아의 관찰된 모습과 발달과업 (만2세)
3. 유아의 자유 놀이 모습 (만5세)
4. 유아의 관찰된 모습과 발달과업 (만5세)
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관찰대상 청소년을 중심으로...』, 대구 카톨릭 대학교 대학원
*김 혜 경(2007),『자기효능감과 대인관계가 청소년 비행에 미치는 영향』,경북대학교 대학원
*남 정 숙(2004),『아동의 학대 받은 경험이 학교생활부적응에 미치는 영향』, 대구 대
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아동측의 자주성 내지 창조성이 잘 키워 질 수 있는 분위기를 만들어 주어야 하며 이런 분위기를 만들어 주는 배려가 자연적인 형태로 이루어져 있는 곳이 바로 좋은 보육자나 지도자가 있는 건강아의 집단이다(남정인, 1987) **이 관찰을
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관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
기본생활
낮잠에서 깨어난 OO가 눈을 뜨지 않고 이불에 그대로 누워 있다. 교사가 “OO야~ 일어나야지”하고 이야기하자 눈을 뜬다. 그리고는 교사가
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관찰일지
OO반
아동명 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
9월
기본생활습관
OO가 매트에 누워서 뒹굴거리며 전화기를 가지고 놀이하는 OO이의 쪽으로 공을 굴려주며 “OO아 공 굴러가요, 받아요”라고 하자 OO이가 누워서 공을 잡는다.
해석
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관찰일지
OO반
아동명 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
9월
기본생활습관
OO가 매트에 누워서 뒹굴거리며 전화기를 가지고 놀이하는 OO이의 쪽으로 공을 굴려주며 “OO아 공 굴러가요, 받아요”라고 하자 OO이가 누워서 공을 잡는다.
해석
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